当然，学习方法并没有一个固定的模式和标准，同时因为个体的差异并没有适用的死办法。这就需要孩子们自己在家长的帮助下找到最适合自己的学习方法。孩子掌握学习方法，有的由教师指明后尝试，有的由教师示范后摹仿，有的则既不指明、尝试，又不示范、摹仿，而是由学生自己去探索、仓隨。即使是教师指明了的、示范过的，有时学生还会修改某些部分，创造适合于自身特点的方法。每个学生知识的基础、个性的发展、大脑的功能都不尽相同，应当鼓励学生根据自身的特点，寻求适合自身特点的不同学习方法。
学有规律而无定法，符合学生个性特点的学习方法，往往是学生在实践中自我探索的。有的学生学习的效果之所以特别好，除勤奋刻苦外，就是他创造了适合自身特点、行之有效的学习方法。创造和发现的学习方法，比教给的学习方法管用得多。实际上，学生们也确实创造了许多好的学习方法，应当选择时机，安排时间，引导学生回顾学习过程，反思运用过的学习方法，逐一分析、比较，剔除已经证实无效的学习方法，总结符合学习客观规律的科学方法，经过整理，使一些具有创造性的正确学习方法能够肯定下来。